Workshop: Schreiben, kritisches Denken und forschendes Lernen

Schreiben, kritisches Denken und forschendes Lernen
- in Kooperation mit der Universität Wien -

Als Teilnehmende/r lernen Sie die Didaktik des wissenschaftlichen Schreibens aus der Perspektive der Denkentwicklung kennen. Betrachtet man das Schreiben als Mittel des Lernens, so steht dabei die Verknüpfung von fachlichem Lernen mit kritischem Denken im Vordergrund.

In diesem Workshop setzen Sie sich damit auseinander, was kritisches Denken ist und wie Sie es in Ihrer Lehre entwickeln und fördern können. Der Schwerpunkt liegt dabei auf solchen Aspekten des Schreibens (wie kritisches Lesen, Reflektieren, Argumentieren, Zusammenfassen, Feedback), die kritisches Denken nachhaltig zu fördern erlauben. Das Schreiben wird hier als selbstständige, sinnbildende und wissensgenerierende Tätigkeit angesprochen, die den Zusammenhang zu einer forschungsbasierten Lehre zwingend erforderlich macht.

Selbstständigkeit einzufordern und gleichzeitig zu unterstützen wird als didaktisches Kernproblem thematisiert. In diesem Workshop lernen Sie verschiedene Hebel kennen, die Ihnen erlauben, direkt auf die Denkentwicklung Ihrer Studierenden einzuwirken. Sie haben die Möglichkeit, den schreibdidaktischen Teil Ihrer eigenen Lehre zu reflektieren und sich mit den übrigen Teilnehmenden auszutauschen, um auch von deren Lehrerfahrungen zu profitieren.

Der Workshop zeigt Ihnen, wie Sie das Schreiben als Mittel des Unterrichts einsetzen können, damit die Studierenden kritisches Denken üben und forschendes Lernen praktizieren können. Angesprochen werden auch individuelle Schreibstrategien, Schreibblockaden und die Verzahnung des Schreibens mit der Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens.

Zielgruppe

Der Workshop richtet sich an Universitätslehrende, insbesondere jene, die Seminar- und Abschlussarbeiten betreuen sowie Lehrende von schreibintensiven Lehrveranstaltungen.

Ziele des Workshops

• Sie vergegenwärtigen sich die Zusammenhänge von Schreiben und Denken.
• Sie reflektieren die Grundlagen der Denkentwicklung.
• Sie verstehen Argumentieren als Mittel des Reflektierens und Kommunizierens.
• Sie kennen Strategien des kritischen Lesens und Zusammenfassens.
• Sie verstehen die Didaktik und curricularen Rahmenbedingungen für die Vermittlung von (kritischer) Denkkompetenz.
• Sie entwickeln Perspektiven für die Umsetzung in Ihren eigenen Lehrveranstaltungen.

Methoden des Workshops

• Thematischer Input
• Kurze schreibdidaktische Übungen
• Reflexionen und Gruppendiskussionen
• Gemeinsame Feedbackrunden und informeller Austausch

Donnerstag, 26. April 2018, 09.00 - 17.00 Uhr

Der Ort der Veranstaltung wird eine Woche vor der Veranstaltung allen angemeldeten Teilnehmer/inne/n per Mail bekannt gegeben.

Anmeldung und Selbstbehalt

Die Teilnehmer/innenzahl ist begrenzt. Wir bitten um An- bzw. Abmeldung bis spätestens 12. April 2018.
Bitte beachten Sie, dass bei Stornos nach der Abmeldefrist, bei Nichterscheinen oder fehlender Stornierung der Selbstbehalt dennoch zu leisten ist.
Bitte melden Sie sich jedenfalls bei der Abteilung PEP ab, da es häufig Wartelistenplätze gibt und so eventuell eine/r Ihrer Kolleg/inn/en die Chance bekommt den Workshop zu besuchen. Können wir den Platz noch anders vergeben, wird auch keine Stornogebühr für Sie fällig.

Der Selbstbehalt für diesen Workshop beträgt 20 Euro.

Trainer

Prof. Dr. em. Otto Kruse Otto Kruse ist Psychologe und Schreibforscher. Er hat dazu beigetragen, das wissenschaftliche Schreiben als Forschungsfeld zu etablieren und Schreibkompetenz didaktisch zugänglich zu machen. Promotion und Habilitation an der Technischen Universität Berlin. Berufliche Stationen: Professor für Psychologie der Sozialen Arbeit und zuletzt Leiter des Centre for Academic Writing (Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften).